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  • 途径的目的:
    2017年战略框架

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    介绍

    A few of the many recent realities in higher education include: Changing demographics and approaches to teaching; competition from the pressures of access and affordability; and demands from politicians to parents about the value of a degree. 该战略框架提出了Edgewood的愿景,即如何通过投资于最有潜力的地区,以符合我们的核心价值观的方式,为未来的几代人确保一个健康和可持续的Edgewood, 身份, 和任务.

    作为一个教育机构, student 学习 is necessarily at our core; but as a liberal 艺术 college in the Dominican tradition we respond to the needs of our times by embracing the unique role we have to play in this community. 因此, 我们的战略规划过程旨在提供一个动态的框架,以指导我们在不断变化的环境中的行动和决策, 而不是预先确定的一系列步骤. 三个战略主题为我们认为最有潜力实现我们的愿景的七个战略优先事项奠定了基础. 而这三个主题是综合在所有七个战略优先事项, 战略优先次序与这三个主题平行. 建议的优先行动描述了此时在该领域中实现可衡量进展的更具体的路径. 写这些推荐的行动时,要注意利用我们目前的优势,并挑战自己,追求新的可能性.

    战略计划图表

    基金会

    我们信仰什么?

    我们的核心价值

    真理、正义、同情、社区和伙伴关系

    我们是谁?: 我们的身份

    由Sinsinawa Dominicans赞助, 埃奇GPK电子是一个学习者的社区,既肯定其天主教传统,也尊重其他宗教传统. 人文学科是我们所有人文学科课程的基础, 艺术, 科学, 和专业项目. 致力于GPK电子游戏, 我们寻求发展智力, 精神, 想象力, 和心脏. 我们欢迎反映世界文化和观点丰富多样性的人. 我们培育开放, 有爱心的, 彼此之间的周到接触和对服务的持久承诺, 都在一个追求真理的教育社区里, 同情, 正义和伙伴关系.

    我们做什么,为谁?: 我们的使命

    埃奇GPK电子, 根植于多米尼加的传统, 让学生加入一个致力于建设一个公正和富有同情心的世界的学习者社区. 学院培养学生有意义的个人和职业生涯的道德领导能力, 服务, 毕生追求真理.

    我们渴望成为什么样的人?: 我们的愿景

    埃奇GPK电子将是一个包容性的学习、教学和学术模式. 我们的学生, 校友, 教师, 员工会因为追求有意义的生活而得到认可, 充满活力和可持续发展的社区, 一个公正的世界.

    埃奇GPK电子 承诺

    对埃奇GPK电子的成员来说,什么是有意义的, 有足够的经验,我们可以诚实地承诺它? 将学习、信念和行动联系起来.

    三个战略
    主题+定义:

    愿景声明围绕三个核心战略主题构建. 当被问及2027年一个强大而充满活力的埃奇GPK电子会是什么样子时,学院社区对这些想法进行了分析,并提出了这些主题. 在每个主题之后都有一段话解释这个主题如何与我们的使命相联系, 我们的价值观, 以及我们对机构增长和发展的渴望.

    学生学习:

    我们作为多米尼加天主教徒的使命, 文科高等教育机构呼吁我们把学生的学习放在我们所做的一切的中心. 我们承诺提供相关信息, 为所有学生——从全日制本科生、回归大学的学习者到硕士和博士研究生——提供变革性的教育体验. 我们通过投资于教职员工的发展和学术,展示了对学生学习的承诺, 通过创造多种学习环境, 并提供全面的支持,以促进学生的成功. 我们努力追求学术卓越,通过参与我们的课程,挑战和支持学生发展有目的的生活, co-curriculum, 和制度文化.

    包含:

    作为一所多米尼加天主教高等教育机构,我们的使命号召我们有意识地追求正义. 我们承诺完成建设包容性学习社区这一具有挑战性的工作, 确保学生, 来自代表性不足和历史上被边缘化人群的教职人员也在现场, 完全包括, 和成功. 我们通过确保包容性的问题和行动是我们日常工作的每个方面的核心,并通过培养一个所有教员都能参与的环境,来展示包容性文化, 工作人员, 学生运用这种意识, 知识, 以及与各种各样的人一起有效生活和工作的技能. 我们也认识到我们在进一步推动实现多样性和包容性成就方面的表率作用. 我们努力认识到, 尊重, 并支持不同身份的交叉点作为力量的临界点, 学习, 和经济增长.

    社会影响:

    作为多米尼加天主教高等教育机构,我们的使命是积极参与加强我们当地的社区, 地区, 国家, 和世界. 我们承诺以有意义和可衡量的方式进行相互接触. 我们通过培养互惠关系来响应时代的需求和机遇,展示社区的影响力, 尤其是在我们当地的社区. 同时, 我们为社区提供机会, 影响, 以及对学院工作的贡献. 我们努力让自己成为文化中心, 学习, 和创新,有助于一个充满活力, 只是, 和可持续的社区.

    战略重点# 1

    促进学术 这改变了学生和社区.

    对真理的探索, 这是我们的核心价值观之一, 要求我们整合所有的认知方式并反映智力, 精神, 想象力, 通过培养必要的技能来看到和欣赏这种意义的统一. 因此, 在我们的课程和合作课程中充分体现人文学科时,我们会推进这一优先事项, 参与式学习体验是学生在课堂内外体验的独特组成部分.

    建议优先行动:

    • 在学生的学习经历中融入社会公正取向
    • 通过关注多种演示模式,促进课堂中主动学习的运用, 的接触, 以及知识的表达
    • 要求并支持本科生参与至少一种强化形式的投入式学习
    • 制定并实施一个写作辅助计划, reading, 以及批判性思维贯穿整个课程(特别关注英语学习者的需求), 评估学生的成长情况

    战略重点# 2

    建立全面的支持 为学生确保教育成功.

    多米尼加天主教高等教育不仅包括学术或专业发展. 因此, 我们培养学生能够展示知识, 个人和职业生活所必需的技能和态度, 创造空间来支持, 消除阻碍学生满意和成功的障碍.

    建议优先行动:

    • 为包括本科生在内的所有学生群体提供更无缝和一体化的学生服务和空间, 返回的成年人, 研究生, 和职业发展
    • 开发灵活响应的交付模式和支持, 包括混合和在线, 导致了一些途径, 满足传统和成人学习者需求的项目和政策
    • 创建系统, 空间, 以及人力资源,以改善学生的整体健康和健康选项
    • 创建系统, 这些空间和资源满足了未得到充分服务的学生群体的特定需求,包括我们的ALANA, LGBTQ和资深学生群体
    • 改善和发展体育设施,增进健康,促进团队精神和社区精神

    战略重点# 3

    实施项目和课程 尊重、回应和预测社区需求.

    多米尼加天主教的知识传统促使我们研究时代的需要,促进变革,确保所有人都得到正义. 因此, 我们通过提供项目来回应, 度的选择, 道路和专业发展符合我们独特的知识传统,同时也要注意,不同人群的学生通过多种途径寻求获得高等教育.

    建议优先行动:

    • 确保课程在通识教育, 专业, 而研究生课程则响应了该学院对包容和社会正义的承诺
    • 发展和支持项目和计划,以满足不断变化的工作场所的需求, 并将学生的学习与职业和工作经验联系起来.
    • 制定政策, 课程, 以及尊重学生以往经验并提供灵活途径获得学位或证书的程序
    • 发展符合当地学区需要的入学前计划, 弱势群体, 以及整个社区

    战略重点# 4

    支持我们的教职员工 招聘和留住高素质的教师和员工,并加强他们作为导师的角色, 教育工作者, 和学者.

    以我们多米尼加天主教的知识遗产为指引, 我们相信对真理的真正探索是由问题引导的, 我们欢迎问题,把它当作挑战我们的观点和那些使我们远离真相的信念的机会. 因此, 我们致力于教师和员工的发展,培养与教学相一致的质疑和挑战, 学习, 奖学金, 以及满足学生需求的包容性实践, 保持专业和纪律的流通.

    建议优先行动:

    • 把空间, 钱, time, 支持与学生有教学和学习关系的教师和工作人员的专业发展
    • 围绕确定的优先事项建立并认可专业发展方案
    • 创造条件,招聘和保留高质量的员工, 以使命为中心的教职员工
    • 要求和支持所有教员, 作为专业发展规划的一部分,工作人员和行政人员应制定包容性目标
    • 为所有经理制定必要的多元化领导培训计划, 监事, 椅子/董事, 和大学领导

    战略重点# 5

    建设包容性学院 多样性丰富的个体在哪里取得成功并属于哪里.

    我们的正义核心价值认识到,人人受教育是充实人生的基础. 因此, 我们通过有意的招聘和留用流程以及通过教育经验来发展知识来推进这一优先事项, 技能和意识的学生从优越的多样性维度. 除了, 我们必须确保一个环境,在这个环境中,人们负责跨多种形式的多样性有效地工作,为学生追求公平的结果, 教师, 以及各种背景的员工.

    建议优先行动:

    • 制定一个行动计划,有意地使教员多样化, 工作人员, 学生, 和领导能力, 包括增加奖学金资金, 项目, 以及将吸引代表性不足和历史上被边缘化的人口的资源
    • 为多元化和包容性建立一个领导、协调和沟通的框架
    • 创建指标(表示, 招聘, 提升/终身职位)以确保员工的责任, 教师和行政招聘, 从代表性不足和历史上被边缘化的人口中保留和提升个人
    • 创建一个基金来支持多样性和包容性倡议,校园成员可以申请用于研究, 试点项目, 和职业发展
    • 提供资源支持代表性不足和历史上被边缘化的学生, 工作人员, 和老师

    战略重点# 6

    发展伙伴关系, 尤其是在大麦迪逊,为一个公正和可持续的世界做出了贡献.

    我们的核心价值观是伙伴关系,这是贯穿宗教的重要伙伴关系, 经济, 文化, 制度的界限对我们的使命至关重要. 因此, 当我们投资我们独特的人类时,我们推进了这一优先事项, 知识, 社会, 金融资产以文化响应方式对社区(尤其是当地社区)的长期福祉产生显著影响. 此外,社区需求影响Edgewood的优先事项、规划和决策.

    建议优先行动:

    • 确定有针对性的教育, 业务, 和非盈利合作伙伴, 并建立一个联络/外展结构来发展和提供持续的支持
    • 发展一个结构,让学生, 教师, 工作人员可以以社会创新和创业的方式解决社区确定的需求和关切
    • 继续发展和扩大捐赠基金和其他资金来源,以实现和维持社区影响成果
    • 发展跟踪和评估社区影响所需的基础设施,以分享我们的重点和鼓励社区参与的方式
    • 鼓励, 表彰及奖励参与社区外展及服务活动的教职员及教员

    战略重点# 7

    投入的资源 以负责任的方式为后代确保埃奇GPK电子的健康和可持续发展.

    作为一所多米尼加天主教高等教育机构, 我们负责地发现和开发我们的优势和资源,以便在这个学习社区内外做出贡献. 因此, 我们从战略上优先考虑资源, 从事多年预算规划, 寻找新的收入来源, 使收入来源多样化, 积极管理预算, 分配和发展人员和空间来实现我们的愿景, 创造和奖励企业精神文化.

    建议优先行动:

    • 为目标增长制定长期预算模型和流程, 重新分配, 和再投资
    • 开展全面行动,支持战略计划中确定的优先事项
    • 根据设施和学术研究的建议行事
    • 实施一项持续的营销和沟通计划(内部和外部利益相关者),通过文科来实现我们的承诺
    • 在有可能获得长期财务收益的领域进行短期投资, 招生)